（文/张孟琳）为深入学习贯彻党的十九届六中全会精神，落实学校开展“能力作风建设年”活动相关要求，推进“能力作风建设年”活动高标准高质量开展，4月5日下午，公共英语教研室（I）开展主题为“大学英语课堂教学反思及提升策略研究”的特色教研活动。本次活动由教研室副主任郑路老师主持，教研室全体教师参加。
首先，郑主任对教研室全体教师提出要求，要进一步提高自身认识，切实把行动统一到会议精神上来，确保各项工作任务落到实处。一是坚持目标导向，明确工作目标任务，勇于担当作为，狠抓执行落实；二是坚持问题导向，精准查摆突出问题，深入剖析原因根源，大力抓好问题整改；三是统筹谋划、全面提升，切实加强组织领导，坚持以上率下、精心组织，注重统筹、加强督导，强化宣传、力促长效。
然后，赵江莲老师结合学术论文《大学英语课堂的教学反思及提升策略探析》，引出教学反思对大学英语教师的重要性。赵老师指出，教学反思有助于教师检视整改问题，从严从实开展好作风能力建设活动，能够锻造果敢担当的作风，锻造求真务实的作风，以及锻造开拓进取的作风。教学反思是教师对教学实践重新认识、思考，总结以往经验，指导教学行为，进而提升教学质量的过程。它有利于大学英语教师专业能力的提高和发展，更有助于对人才的培养。
随后，教研室教师展开讨论，一致认为大学英语课堂教学反思能力培养对教师英语教学能力和教学质量有重要的影响。教师在对自身的教学理念和教学活动的反思中逐步完善自己，提高在教学中解决问题的能力，从而实现专业知识的提高。
此次教研活动是贯彻落实省委、校党委“能力作风建设年”活动的具体举措，也是切实增强基层教学组织建设的实践创新，有助于提高教师育人能力。公共英语教研室（I）将扎实实开展好“能力作风建设年”活动，努力开创教学工作新局面。
