（文/熊晨曦）为提高学生英语写作能力与水平，确保学生英语基本技能全面发展，beat365在线体育公共英语教研室（Ⅱ）于5月3日下午于文华2-409办公室开展题为“大学英语课堂中训练学生英语写作的审题与立意”的教研会议。
大学生如何提高写作能力，适应各行各业对人才素质的要求，适应现代社会，成为一项迫在眉睫的任务。如何有效地提升学生写作能力，打好稳固的基础，成为英语教学的一个重要方面。本次教研会，教研室全体教师将围绕如何通过写作激发学生动力、提升学生能力、促进学生成长等实践探索进行有益分享。
会议伊始，张园园主任结合切身的教学实际表达了对此议题的看法。张主任认为，在高校人才培养目标的要求下，英语写作能力的重要性日益凸显，教师要积极的探索新型教学模式，通过写作提升学生的语言能力、思辨能力及跨文化交际能力；另外，写作相关理论与教学方法要不断创新，为写作教学与研究注入更多活力的同时，为写作学习者提供更大发展空间。
与会教师围绕这一主题展开了深入而热烈的学术讨论。青年教师魏洁老师分享并介绍了Prezi这一软件用于写作教学的具体服务，为今后培养学生写作能力提供了新思路。同时，对于如何有效设计写作教学，魏老师结合自身教学实际，提出了几点建设性意见。姚宗敬副教授表示，学生只有接受足够的输入，才有可能较好的内化知识、输出知识，因此“背诵”是关键。
会上，多数老师认为大学生英语写作训练的关键，在于提高教师与学生双方的积极性，要使学生英语水平达到一定水平，决定因素在于学生本人，其次便是教师的引导作用。因此，在课堂上，老师应帮助学生树立自信心，学生也应积极配合，认真完成教师布置的写作任务。同时，在英文写作训练中，学生应注意中西方文化的背景差异，多阅读英文文本，慢慢建立正确的英语思维能力，从而具备高效且地道地英语输出能力。通过讨论，教师们一致认为要提升学生写作能力，还应做到让学生多写，教师多改。通过练习指导教师可以从宏观上对学生的写作程度加以把握。
总之，本次教研会内容详实，不啻为一次及时、务实、高效的头脑风暴，为下一阶段各教师英语写作教学的整体提升提供了有力支持。会后，教师们纷纷表示获益匪浅，决心把会议上学到的经验与有效做法付诸教学，同时也表示在以后的教学工作中会努力探索，帮助学生在英语写作和撰写高水平论文的道路中更进一步。
